{"id":120,"date":"2020-06-22T15:48:20","date_gmt":"2020-06-22T13:48:20","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.sonnenhellweg.de\/?page_id=120"},"modified":"2026-02-19T12:07:01","modified_gmt":"2026-02-19T11:07:01","slug":"zahlen-daten-fakten-2","status":"publish","type":"page","link":"\/?page_id=120","title":{"rendered":"Profil der Sonnenhellweg-Schule Bielefeld"},"content":{"rendered":"\n
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Das sind wir<\/strong><\/p>\n

Die Sonnenhellweg-Schule ist eine Waldorf-F\u00f6rderschule f\u00fcr die F\u00f6rderschwerpunkte Geistige Entwicklung und Lernen. Sie liegt eingebettet in die Wohnsiedlungen im Stadtteil Gellershagen und hat direkten Zugang zu den Parkanlagen im Norden Bielefelds.<\/p>\n

Angeboten werden die Klassen 1 bis 12 der Unter-, Mittel- und Werkoberstufe. Anschlie\u00dfend besteht f\u00fcr Sch\u00fcler*innen mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung die M\u00f6glichkeit – bei ausreichender Klassenst\u00e4rke – , in die Berufspraxisstufen zu wechseln. Hier wird in den Bereichen Hauswirtschaft, T\u00f6pferei und Weberei Berufstraining und Berufsorientierung angeboten. Den jungen Erwachsenen wird so der Weg in den Beruf erleichtert.<\/p>\n

Aktuell besuchen 137 Sch\u00fcler*innen aus 10 Nationen unsere Schule. Sie werden von etwa 35 Lehrkr\u00e4ften unterrichtet, die Arbeit in den Klassen wird zus\u00e4tzlich von Integrationskr\u00e4ften unterst\u00fctzt. Unterrichtet wird in kleinen Klassen mit maximal 12 Sch\u00fcler*innen.<\/p>\n

Der Unterricht ist nach waldorfp\u00e4dagogischen Grunds\u00e4tzen gestaltet. Die Inhalte werden auf handlungs- und erlebnisorientierte, anschauliche und praktische Weise vermittelt. Zentraler Leitgedanke ist: Unabh\u00e4ngig von jeglicher Behinderung ist jedes Kind im Kern seines Wesens und seiner Individualit\u00e4t ein gesunder Mensch. Die Schultage beginnen mit dem zweist\u00fcndigen Hauptunterricht. Hier wird ein Thema \u00fcber 4 bis 6 Wochen bearbeitet, so dass eine grundlegende Vertiefung m\u00f6glich ist. Zu dem umfassenden F\u00e4cherangebot z\u00e4hlen auch die waldorfspezifischen F\u00e4cher wie Eurythmie und handwerklich-k\u00fcnstlerischer Unterricht. So sollen die Kinder umfassend in ihrer Entwicklung begleitet werden. Jedes Kind wird dabei entsprechend seiner besonderen Individualit\u00e4t gef\u00f6rdert und gefordert.<\/p>\n

Zum t\u00e4glichen Unterricht geh\u00f6rt ebenso der Umgang mit den auf unserem weitl\u00e4ufigen Schulgel\u00e4nde lebenden Tieren \u2013 zur Zeit sind dies 2 Pferde, sowie Ziegen und Kaninchen. Sie bieten den Kindern Bewegung, f\u00f6rdern das Erlernen von Verantwortung und sind f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen aller Klassenstufen ein Anziehungspunkt in den Pausen.<\/p>\n

Der Unterricht beginnt um 8:30 Uhr, endet dreimal w\u00f6chentlich um 15:20 Uhr und mittwochs und freitags um 13:05 Uhr. Die Kinder werden generell mit Bussen (Sch\u00fclerspezialverkehr) zur Schule gebracht. Ab der Werkoberstufe wird gegebenenfalls die individuelle Anfahrt mit \u00f6ffentlichen Verkehrsmitteln mit den Sch\u00fcler*innen ge\u00fcbt und gef\u00f6rdert.<\/p>\n

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Besonderheiten<\/strong><\/p>\n

M\u00f6glichkeit des Wechsels in die Berufspraxisstufen nach der Werkoberstufe f\u00fcr Sch\u00fcler*innen mit F\u00f6rderschwerpunkt geistige Entwicklung<\/p>\n

Anbindung an die Infrastruktur im Stadtteil: B\u00e4ckereien, Superm\u00e4rkte, soziale Einrichtungen und \u00f6ffentliche Verkehrsmittel bieten viele M\u00f6glichkeiten f\u00fcr lebenspraktischen Unterricht schon f\u00fcr die Unterstufensch\u00fcler*innen sowie vielf\u00e4ltige Praktikumsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die jungen Erwachsenen der h\u00f6heren Klassen<\/p>\n

Therapiem\u00f6glichkeiten: verordnete Logop\u00e4die und Physiotherapie k\u00f6nnen vor Ort wahrgenommen werden<\/p>\n

Reittherapie ist auf dem Schulgel\u00e4nde m\u00f6glich<\/p>\n

T\u00e4glich eine vollwertige, vegetarische Mahlzeit aus der eigenen Schulk\u00fcche<\/p>\n

Schulfeste und -feiern bieten den Sch\u00fcler*innen die M\u00f6glichkeit, ihre Arbeiten und Lernfortschritte regelm\u00e4\u00dfig zu pr\u00e4sentieren<\/p>\n

Anschaulicher Unterricht und praxisorientiertes Arbeiten in den Werkst\u00e4tten der Schule: Keramik- und Textilwerkstatt, sowie Holz- und Malwerkstatt<\/p>\n

Einbindung der Sch\u00fcler*innen in Bauprojekte und Gestaltungsma\u00dfnahmen auf dem Schulgel\u00e4nde<\/p>\n

Einbindung der Eltern in die lebendige Gestaltung der Schule, z.B. durch Mitwirken bei Festen, Engagement in den Gremien der Schulverwaltung, im Elternvertreterkreis sowie bei Aktionen des F\u00f6rdervereins<\/p>\n

Kooperationen<\/strong><\/p>\n

Unterst\u00fctzung beim \u00dcbergang von der Schule zum Beruf im Rahmen des KAoA-Star-Programms (Kein Abschluss ohne Anschluss) des LWL ab der 9. Klasse durch den Integrationsfachdienst. Ab dem 11. Schuljahr wird parallel beraten durch die Reha-Abteilung der Agentur f\u00fcr Arbeit.<\/p>\n

\u00dcber die Vermittlung von Schulabg\u00e4ngern und durch Praktika gibt es vielerlei Kontakte zu verschiedenen Nachfolgeeinrichtungen in Bielefeld und auch im weiteren Umkreis.\u00a0<\/p>\n

Kooperation mit der Lebensgemeinschaft Odilia e.V. in Halle-Westfalen mit Wohnm\u00f6glichkeiten f\u00fcr Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene.<\/p>\n

Kooperation mit der Dorfgemeinschaft Elfenborn in Kalletal bei Lemgo, in der erwachsene seelenpflegebed\u00fcrftige Menschen wohnen und arbeiten.<\/p>\n

Kooperation mit weiteren Wohneinrichtungen im Gro\u00dfraum Bielefeld\/OWL.<\/p>\n

Die Sonnenhellweg-Schule steht mit anderen F\u00f6rderschulen der Region in st\u00e4ndigem Kontakt, z.B. durch die regelm\u00e4\u00dfigen Schulleitertreffen.<\/p>\n

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Das sind wir Die Sonnenhellweg-Schule ist eine Waldorf-F\u00f6rderschule f\u00fcr die F\u00f6rderschwerpunkte Geistige Entwicklung und Lernen. Sie liegt eingebettet in die Wohnsiedlungen im Stadtteil Gellershagen und hat direkten Zugang zu den Parkanlagen im Norden Bielefelds. Angeboten werden die Klassen 1 bis […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-120","page","type-page","status-publish","hentry"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-09-16 11:23:45","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/120","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=120"}],"version-history":[{"count":30,"href":"\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2579,"href":"\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/120\/revisions\/2579"}],"wp:attachment":[{"href":"\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}