Die jungen Erwachsenen durchlaufen in den angebotenen Bereichen unserer BPS<\/strong> intensives Berufstraining und Berufsorientierung. Je nach Nachfrage k\u00f6nnen wir vier Bereiche anbieten:<\/p>\n Die Berufspraxisstufe bietet den jungen Erwachsenen die M\u00f6glichkeit, sich in kleinen Gruppen am vertrauten Ort mit vertrauten Menschen in die Arbeitswelt hinein zu entwickeln. Das Angebot richtet sich an:<\/p>\n Keramikwerkstatt<\/span><\/strong><\/p>\n Das T\u00f6pfern wird, wie auch das Weben, in vielen anthroposophischen sozialtherapeutischen Werkst\u00e4tten betrieben. Dies liegt zum einen an den therapeutisch wirksamen, individuell angepassten Techniken und Gestaltungsm\u00f6glichkeiten, die das Material Ton bietet. Die Technik der Aufbaukeramik, wie \u00fcberhaupt der Umgang mit Ton \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum, f\u00fchrt in der Regel zu einer umsichtigen Arbeitshaltung und Gestimmtheit: Nichts geht mit ungelenkter Kraft, nichts mit oberfl\u00e4chlichen oder hastigen Bewegungen. Das Rollen der Tonschlangen sowie der Aufbau und das Verstreichen der Gef\u00e4\u00dfw\u00e4nde erfordert hohe Aufmerksamkeit und f\u00f6rdert die Wachheit bis in die Fingerspitzen. Beim Betrachten der eigenen Gef\u00e4\u00dfe wird das genaue Hinschauen ge\u00fcbt, das Formgef\u00fchl wird geschult, das Beurteilen der eigenen Arbeit, das Abw\u00e4gen der m\u00f6glichen Korrekturen durch leichten Druck auf die Gef\u00e4\u00dfw\u00e4nde. Das Bewusstsein f\u00fcr die T\u00e4tigkeit der eigenen H\u00e4nde wird angeregt. Sorgf\u00e4ltiges und geduldiges Arbeiten werden gef\u00f6rdert, wie auch die Freude, sch\u00f6pferisch t\u00e4tig zu sein. Die Sch\u00fcler*innen erleben sich als Teil eines produktiven Teams. So entstehen z.B. Vasen, Schalen und Blument\u00f6pfe.<\/p>\n Weben\/Textilwerkstatt<\/strong> Das Weben und das N\u00e4hen fordern und f\u00f6rdern das Einlassen auf komplexe Arbeitsger\u00e4te: Die Arbeiten an Handwebstuhl und N\u00e4hmaschine schulen die Auge-Fu\u00df-Hand-Koordination. Der wiederkehrende Arbeitsablauf beim Weben beim Bedienen der Tritte, bei der Eingabe des Schiffchens und beim Anschlagen des Schussfadens regt dazu an, einen eigenen harmonischen Rhythmus zu finden, der den Webenden in eine innere Ruhe f\u00fchren kann. Beim N\u00e4hen von Taschen, Kissenbez\u00fcgen u. a. werden die Sch\u00fcler*innen schrittweise an die M\u00f6glichkeiten elektronischer N\u00e4hmaschinen herangef\u00fchrt. Dabei spielen auch das Kennenlernen und Anwenden der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen beim Umgang mit den Arbeitsger\u00e4ten eine gro\u00dfe Rolle. Das Zuschneiden von Stoffen, das Wickeln von Wolle oder der Umgang mit feinen Garnen f\u00f6rdern die Fingerfertigkeit. Das Lesen, Verstehen und Einhalten von Arbeitsanweisungen f\u00f6rdert das Bewusstsein f\u00fcr pr\u00e4zises Abmessen oder Abz\u00e4hlen und regt zu sorgf\u00e4ltigem Arbeiten an. Stetiges Betrachten und das Beurteilen der eigenen Werke f\u00f6rdern das \u00e4sthetische Empfinden und das Entwickeln von Kreativit\u00e4t und eigenen Ideen. Die Sch\u00fcler*innen erleben in der Textilwerkstatt den Prozess vom Faden \u00fcber die Gewebeherstellung bis zum gen\u00e4hten Produkt auf dem Verkaufstisch bei den Basaren der Schule und die Freude, daran mitzuwirken.<\/p>\n Gartenbau Die Sch\u00fcler*innen der Gartenbaugruppe sind regelm\u00e4\u00dfig auf dem Schulgel\u00e4nde zu sehen: sie k\u00fcmmern sich um den Pflanzenschnitt auf dem Schulhof, j\u00e4ten Unkraut, fegen – je nach Jahreszeit – Schnee und Laub. Sie legen Hochbeete und Kompostmieten an, s\u00e4en und ernten. Sie lernen strukturiert und praxisnah den Beruf des Gartenbauers kennen und erleben den zyklischen Jahreslauf und dessen Wirkung auf den menschlichen Rhythmus. Im theoretischen Unterricht befassen sie sich mit der Pflanzenkunde rund um den Garten: Obst, Gem\u00fcse und Blumen. Wichtiges Thema ist das Wissen um gesunde Ern\u00e4hrung, wovon sie auch in ihrem privaten Leben profitieren k\u00f6nnen. Wesen des Gartenbau-Unterrichtes ist nicht nur die m\u00f6glichst selbstst\u00e4ndige Einzelarbeit, sondern wichtig ist ebenfalls die Arbeitsorganisation im Team. Dazu geh\u00f6ren auch das Anlegen der Arbeitskleidung und das eigenst\u00e4ndige Erledigen von leichten handwerklichen T\u00e4tigkeiten wie z.B. der Umgang mit dem Akkuschrauber bei Reparaturarbeiten im Gem\u00fcsegarten. Beim Umgang mit Schaufel und Schubkarre wird Energie und Kraft eingesetzt, der Umgang mit Blumen und anderen nat\u00fcrlichen Materialien f\u00f6rdert den Sinn f\u00fcr Farben und \u00c4sthetik.<\/p>\n Hauswirtschaft<\/strong> In der Lehrk\u00fcche werden die Grundfertigkeiten f\u00fcr die Verarbeitung von Lebensmitteln ge\u00fcbt: das Putzen und Zerkleinern von Gem\u00fcse, der Umgang mit Messern, K\u00fcchenmaschinen und mit der Gewerbesp\u00fclmaschine. Der erforderliche Arbeitsschutz beim Umgang mit Schneidewerkzeugen und elektrischen Ger\u00e4ten wird verinnerlicht. Das Lesen und Verstehen von Rezepten sowie das Schreiben von Einkaufslisten ist wichtiger Teil des Unterrichtes. Regelm\u00e4\u00dfige Eink\u00e4ufe in Kleingruppen im Umfeld der Schule verinnerlichen wiederkehrende Abl\u00e4ufe in den Gesch\u00e4ften: das Holen des Einkaufswagens, das Abz\u00e4hlen oder Wiegen von Lebensmitteln, das Lesen von Packungsaufschriften. Auch die W\u00e4schepflege ist Aufgabe der Hauswirtschaftler: das selbstst\u00e4ndige Bedienen von Waschmaschine und Hei\u00dfmangel, das Aufh\u00e4ngen, Zusammenlegen und Einsortieren von W\u00e4sche. Die Sch\u00fcler*innen trainieren so einerseits die Selbstversorgung, um in ihrem Leben gr\u00f6\u00dftm\u00f6gliche Unabh\u00e4ngigkeit zu erlangen. Zum anderen erhalten sie umfassenden Einblick in das Berufsfeld Hauswirtschaft. Sie arbeiten auch der Schulk\u00fcche zu, wo t\u00e4glich ca. 150 Essen zubereitet werden. Die Verantwortung f\u00fcr das optisch ansprechende Anrichten von Speisen bei Schulveranstaltungen und das Eindecken f\u00fcr gr\u00f6\u00dfere Gesellschaften sind konkreter Praxisbezug im Schulalltag.<\/p>\n Allgemeine Inhalte<\/strong><\/p>\n In der Regel werden 6 – 10 Sch\u00fcler*innen in den Klassen der BPS unterrichtet. Bei Bedarf wird die Arbeit der Lehrkr\u00e4fte zus\u00e4tzlich durch Integrationshelfer unterst\u00fctzt. In allen vier Bereichen stehen neben dem jeweiligen Fachwissen auch die F\u00f6rderung in den Kulturtechniken, musische F\u00e4cher und Bewegung auf dem Stundenplan. Schwerpunkt in der Berufsbildung sind allgemeine F\u00e4higkeiten f\u00fcr das sp\u00e4tere Berufsleben: Gew\u00f6hnung an einen \u201eArbeitstag\u201c, P\u00fcnktlichkeit, kompetente Einzelarbeit, die m\u00f6glichst selbst\u00e4ndig durchgef\u00fchrt wird, das Zusammenarbeiten in wechselnden Teams mit Lehrern und Sch\u00fclern.<\/p>\n Gef\u00f6rdert werden: die F\u00e4higkeit zur Selbsteinsch\u00e4tzung, die Beurteilung der eigenen Werke, Selbstbewusstsein, die Freude an der eigenen T\u00e4tigkeit und am Alltag im Team.<\/p>\n Aufnahmebedingungen und Formalit\u00e4ten \/Quereinstieg aus anderen Einrichtungen in die BPS<\/strong><\/p>\n Die BPS ist offen f\u00fcr junge Erwachsene mit F\u00f6rderschwerpunkt Geistige Entwicklung<\/strong>.<\/p>\n Vorzulegen ist das letzte Zeugnis<\/strong> aus der Schule\/der Einrichtung, die verlassen wird: dies darf kein Abschluss-Zeugnis sein.<\/p>\n Die Fahrtkosten<\/strong> f\u00fcr den Sch\u00fclerspezialverkehr f\u00fcr den Schulweg werden generell nur bis zu der F\u00f6rderschule \u00fcbernommen, die dem Wohnort am n\u00e4chsten liegt. Das hei\u00dft f\u00fcr die Sonnenhellweg Schule: in der Regel ist die Kosten\u00fcbernahme f\u00fcr Sch\u00fcler*innen aus den Kreisen Bielefeld oder Halle\/Westfalen unproblematisch. Generell sollte dies im Vorfeld f\u00fcr jeden Einzelfall abgekl\u00e4rt werden.<\/p>\n Wir beraten Sie gerne in Ihrem speziellen Einzelfall und bieten Ihnen Hilfe bei den Antr\u00e4gen bei den zust\u00e4ndigen Beh\u00f6rden. Sprechen Sie uns an!<\/p>\n M\u00f6glich ist ferner, den Schulwechsel zur Sonnenhellweg Schule mit einem Wohnortwechsel nach Bielefeld oder Halle zu verbinden, z. B. auf den Laibach-Hof in Halle, wo viele unserer Sch\u00fcler*innen zu Hause sind.(link odilia e.V.)<\/p>\n Sie sind herzlich eingeladen, unser Schulgel\u00e4nde mit Ihrem Kind zu unseren \u00f6ffentlichen Festen zu besuchen und kennen zu lernen. Ferner ist es f\u00fcr Sie als Eltern m\u00f6glich, an einer der \u00f6ffentlichen F\u00fchrungen \u00fcber das Gel\u00e4nde und durch die Klassenr\u00e4ume teilzunehmen.<\/p>\n![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/W1-Produkte-20191208_120647-1-1_resized-150x150.jpg\")
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